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       在這全球化的國際現勢，許多討論全球化議題的場合，無論是學術會議或是私下的閒聊，國際社群的溝通是一個關鍵的概念。從國際貿易、人才與資本流動、全球市場分工到文化的全球化與在地化等，都建立在溝通的基礎上，而英語就是國際性溝通的共同語言。因此，掌握英語勢在必行。儘管如此，依舊會有家長擔憂孩子是否合適提早學習英語，且是否會令孩子的語言混淆。孩子內心的媒介。好的繪本把困難的事情簡單說，藉由文字與圖畫帶領讀者領略故事背後的深意；同時，透過圖片視覺的刺激可以出發孩子的想像，經由說故事者的描述，伴隨聽覺的引導體悟更深邃的情感，進而學習關懷、同理的心胸。

關於這疑慮，華盛頓大學腦科學研究中心帕特麗夏·庫爾博士（Patricia Kuhl）的實驗做出了解答。她專門研究1歲之前的幼兒如何進行語音識別。研究顯示，一個8個月大的英國嬰兒，可以分辨出印度語和美洲印地安語言裡的音素差別。之所以產生這結果，是因為嬰兒在這時期藉由聆聽周遭人說話，並對他們需要了解的語音「做統計」。這意味著嬰兒可以學習他們接觸到的任何語言，漸漸地嬰兒就會弄清楚他們最常聽到的是哪些語言。

此外，透過腦磁圖（MEG）技術觀測學習第二語言的嬰兒大腦，發現在聲音與語言的刺激下，前額葉皮質（prefrontal cortex）與眶額皮質（orbitofrontal cortex）的活動特別活躍，而這兩個區域正是提高認知能力的控制中心。比起單語的嬰兒，學習第二語言的嬰兒大腦執行能力更佳，可以更輕易地移轉注意力、切換任務和解決問題，而且思考語言、理解語言的能力也比較強。因此提早讓孩子學習英語並沒問題。

根據20世紀教育家瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori）對嬰幼兒的觀察研究指出，語言學習有所謂的敏感期，即是在出生至6歲間。敏感期是指，某能力發展過程中，特定環境影響能起到較大作用的時期。在敏感期內，大腦對外界的某種刺激特別敏感，因此這時學習某種能力更為容易，相關的能力發展比較迅速。如果錯過了敏感期，學習則較為困難，發展比較緩慢。
語言學習是有敏感期的。很多學習過第二語言的人都有這樣的體會：學習母語時並沒花費大量努力，自然而然就學會了，然而在學習第二語言時，即便天天背單詞、記語法、練聽力，還是很難熟練地掌握。

研究指出，孩子出生到5歲，這是大腦對語言最敏感的時間，隨後語言學習能力就會逐漸衰退，往後學習語文時會較為困難。值得慶幸的是，敏感期並不會隨著年齡增長而完全閉合，腦袋會始終保持一定的敏感性，因此即使不在最敏感時期學習英語，仍能夠透過努力學習，掌握英語。

根據法國語言學家波爾．修雪兒觀察、調查許多殖民地的原住民後發現，人類在6歲以後，腦袋中會產生學習的屏障，這個學習屏障會成為聲音的屏障，使得聲音不容易進入大腦。所以在6歲以前開始學習英語，80～90%的人都可以輕鬆自在的說英語，反之則很難真正掌握，因為此時在生理上已經不可能分辨英語的細緻的發音。
因此，把握孩子的語言敏感期學習英語，才能真正地學好英文，而且學習時間愈接近0歲，學習成效愈理想。

未來世界的界限只會越來越小，需要交流的人只會越來越多，而英語能力的好與不好，將來勢必與就業機會多寡、升遷的可能性，以及薪水的高低成正比。正如中世紀英國科學家羅傑·培根（Roger Bacon）所說：「Knowledge of language is the doorway to wisdom」（語言的知識就是通往智慧的大門）當世界演變至此，讓孩子提早學會英語，有助於孩子建立靈活的思維、擁有寬闊的國際視野，以此累積知識的財富。在這樣瞬息萬變的世代，掌握英語可以讓孩子有能力掌握世界變化的最前端，從而成為不被世界摒棄的新人類。